新华社，霍霍特，6月11日。标题：从教室到草。用青年笔写一个新的教育篇章。新华社的记者魏·金尤（Wei Jingyu）将沙子和土壤放在废弃的瓶子和罐子上，并种植了草药和苔藓。 Chaerson小学五年级，Korqin右翼前横幅，Xingan League，Inner Mongolia的学生首次感到非常满意。 Chassen小学是一所主要的乡村学校。过去，由于实验设备有限，大多数学生通过书籍学习了科学的奥秘。去年，中国传播大学的Youqian Banner分支的科学老师Guo Zhongyi来到这所学校，并开始自行教授科学的简单辅助工具，导致学生通过实验来接近科学。 “学生有很多因素。科学不仅有问题，而且是动手操作。” Guo Zhongyi使用了洋葱皮使显微镜的标本滑动，学生们急于通过显微镜观察。他们发现青铜垃圾铜牌可产生电磁体。当电磁体被告知指南针时，整个班级都会为之鼓掌。 “我们记录了生态瓶中草生长的过程，绘制了洋葱细胞的轮廓，并使用丢弃的瓶子和罐子制作小发明。事实证明，科学在我们的手指周围隐藏在我们周围。”塞尔森小学五年级的学生2级学生申芒乔（Shen Mengchao）很高兴地说。来自Cerson小学的学生Keyouqian横幅，Xing'an League，Inner Mongolia参加科学课。 。在过去的六年中，一组教学团队成员打了1000多公里，并进入了蒙古内部草药的深处，在大型教室和中学中携带先进的教学概念。对于中国老师王·鲁吉（Wang Ruijie）来说，教学支持不是单方面的礼物，而是growin的过程G老师和学生。去年，王·鲁吉（Wang Ruijie）如此紧张，以至于他不知道该怎么说。 “一旦我们离开校园，我们就走到领奖台上，担心我们不会和学生一起在课堂上获得良好的经验。”比王·鲁吉（Wang Ruijie）保留的是他的学生。 “培训都是内向的，很少举手回答课堂问题。“要尽快将其包括在课堂上，王·鲁吉（Wang Ruijie）仔细研究了教前老师的方法，并反复与学生交谈以了解研究状况。最后，他开发了一种带来分层教学和教学的技术。学期，他教授的班级平均得分增长了10分。在教室的激烈讨论中，我感到教育的骨骼在这片土地上剧烈增长。王鲁伊（Wang Ruijie）说。除了完成基本的教学任务外，Groupteach的成员还积极利用其职业有益于通过不同的活动丰富农村学生的校园生活。来自中国传播大学的研究生教学小组的音乐老师李·汤（Li Tong）教授了Keyouqianqi第二小学的土著乐队的土著乐队。 （面试官提供的照片）“老师，我们在这里玩。”在课后活动时，来自Keyou Qianqi戏剧俱乐部的学生。 2所主要学校来到活动室，并带走了道具为培训做准备。几个月前，大多数学生不知道这部戏是什么。在教学团队的成员Xie Zhuoqi到达Keyouqianqi编号的主要学校，他们的阅读和表达技能。 “戏剧性的表现不是lamaof娱乐性。阅读脚本可以锻炼阅读能力，表演可以锻炼语言表达能力。获得舞台可以极大地改善学生的自信。” Xie Zhuoqi说，“教师的责任不仅教授知识，而且是教师的责任而且还激发了学生对学习和创造力的利益。 “有信心介绍教学支持的支持的佐伊奇（Xie Zhuoqi）在签约一年的支持时感到困惑。聆听姐姐和老年人讲述教学的故事，那些想知道困难的学生的学生，想知道我的专业人士，我将尽我所能。我将尽我所能。我尽力而为。一条大河。 “